一年级下册词语表图片部编版精选
文章导读：一年级下册词语表图片部编版精选有哪些？1、正确认读新词语，会写4个生字“么、国、什、双”，认识3个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。3、学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。4、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什
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一年级下册词语表图片部编版精选75条推荐：
1、正确认读新词语，会写4个生字“么、国、什、双”，认识3个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。
3、学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。
4、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？
5、导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
6、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
7、导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
8、认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
9、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
10、教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
11、拓展：还有哪些字是按照这样的顺序写的。
12、引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
13、掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
14、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
15、采用多种形式练习朗读，要求读流利。
16、自由读全诗，数数全诗共有几句话。
17、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
18、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
19、能正确、通顺地背诵课文。
20、边看投影边试着背诵全文。
21、重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
22、相机学习生字“清、晴、眼、睛”。
23、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。
24、教师小结：书写汉字的第一条笔顺规则就是“从外后内再封口”。
25、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写3个生字“姓、王、方”，认识3个偏旁。
26、男女生赛读第二则字谜。
27、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
28、检查读文。教师相机正音。
29、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
30、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
31、导学：把四个短语放回到谜语中还能读好吗？
32、重视日常教学中的口语交际活动。
33、导学：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？
34、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写4个生字“么、国、什、双”，认识3个偏旁。
35、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
36、问：谁会背诵《百家姓》？
37、同桌互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。
38、小组汇报：汇报时先读句子，再说意思。没说明白的地方其余小组补充。
39、导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。
40、通过上节课的学习，我们已经对内容有了一个大概的了解。你能说一说这首小诗讲了意见什么事情吗？（板书：捉——放）复习词语：青蛙、一只、为什么。
41、自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。
42、学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。
43、用上新词语说一句完整的话。
44、利用投影仪展示作品，引导学生针对每一笔画在田字格中的占位以及笔画书写的长短进行点评。
45、导入新课时采用猜谜语的形式，不仅激发了学生的学习兴趣，还了解了“青”的意思，为使用“形声字识字法”进行识字做好铺垫。
46、相机学习生字“请、让、病”。
47、课件出示生字：“字、左、右、红、时、动、万”。
48、导学：谁能猜出谜底？(生：青)说说你为什么要这样猜。
49、小结：同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！
50、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
51、集体交流：这两个字分别是按照什么顺序写的？用上“外”“内”等表示顺序的词语来回答。
52、先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。
53、课件播放动画。汉字王国里的教书先生正在田字格中范写生字“白回国”，学生认真观察教书先生的书写顺序。
54、能主动累积关于四季的词语。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
55、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
56、出示：吹、落、降、飘，认识1个新偏旁“双耳刀”，指导认读，交流记字方法。
57、同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。
58、拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？
59、能正确认读8个生字“游、池、入”，并组词造句，正确认读新词语，会写3个生字“花、飞、入”。
60、教师范读，圈出课文中的姓氏。认读。
61、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
62、认识13个生字。会写2个字。认识新笔画：斜钩。
63、导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？
64、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。
65、了解课文内容，指导青蛙是有益动物，我们应该保护它。
66、小组合作学习：私人一组自学课文，先读你最喜欢的句子，读完后说说你知道了什么。
67、能正确认读5个生字“霜、吹、落、降、飘、”，并组词造句，正确认读新词语，会写4个生字“春、冬、风、雪、”，认识2个偏旁“雨字头、双耳旁”。
68、借助读物中的图画阅读。
69、认识常用汉字400个，其中200个会写。
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