我想对花朵说一句话精选
文章导读：我想对花朵说一句话精选有哪些？1、能说出与某件事物有关的另一件事物，并将两件事物联系起来说一句话。2、先请老师当迪迪医生，孩子当病人，然后进行交换(快思教案wwwbanzhurencn)。3、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。4、(课件中播放各种动物的声音)师：
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我想对花朵说一句话精选1024条推荐：
1、能说出与某件事物有关的另一件事物，并将两件事物联系起来说一句话 。
2、先请老师当迪迪医生，孩子当病人，然后进行交换(快思教案 www.banzhuren.cn)。
3、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
4、(课件中播放各种动物的声音)师：听，这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音?
5、乐意参与表演和游戏活动，体验语言活动的乐趣。
6、知道做事不能丢三落四，要细心。
7、一支粉笔，一副眼镜，一根教鞭，一摞书籍，一片痴心，永远难忘的是您讲课时飞溅的唾沫，不是甘露胜是甘露。祝教师节快乐！
8、猫弟弟心里怎么样呢?他说了什么?[文.章出自快思教.案网]猫妈妈是怎么说的?(学习词语：一心一意、三心二意)听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样?
9、老师你是温暖的阳光，照亮了一朵又一朵的花朵；老师你是蜡烛，照亮了学生们辉煌的道路。你的恩情，学生们永生难忘，祝你教师节快乐！
10、师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是精心为你们准备了一份礼物，猜猜看会是什么?
11、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
12、鼓励幼儿大胆猜测，并说说自己的想法。
13、教师和幼儿共同讲述第二幅图。
14、引导幼儿跟着音乐做放松运动。
15、语言磁带，幼儿操作材料。
16、游戏"小纸条变魔术"，引导幼儿边说边和老师一起做动作。
17、感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。
18、老师，如果我是含苞欲放的花蕾，您就是辛勤的园丁；如果我是自由自在的鱼儿，您就是任我嬉戏的河流；如果我是展翅飞翔的雄鹰，您就是教我飞翔的母亲。
19、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。
20、安抚个别情绪低落的幼儿，引导幼儿尽快适应中班生活。
21、小结：小朋友们都很棒，我们从小就要养成不说谎的好习惯，即便我们犯错了，认识到错误并改正也是好孩子哦!
22、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
23、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
24、让幼儿知道节日的时间。
25、讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜欢小蜗牛的微笑?
26、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的?
27、蜥蜴，北极狐的生活视频。
28、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
29、教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识(鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。
30、通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。
31、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵。
32、引导语：刚才的故事告诉我们说谎的害处，小朋友要做诚实的好孩子，不能说谎。
33、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。
34、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗?
35、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
36、你有什么害怕的经历?你遇到害怕的事情会怎么办?
37、能安静倾听他人表述，并做出判断。
38、教师观察、指导幼儿的制作活动。
39、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。
40、请小朋友讲一讲听完故事后的想法。
41、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。
42、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。
43、牵牛花开了，像刚刚睡醒的小姑娘慢慢睁开眼睛。
44、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。
45、新婚在今朝，幸福令人羡。一束百合花，衷心表祝愿。笑颜如花绽，快乐不离身。百年都好合，情深永不移。祝新婚快乐，幸福永驻!
46、小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情?
47、请小朋友交流讨论：小男孩这么难受，他该怎么做呢?请小朋友帮忙想想办法。
48、教师在讲述月象的原因时，语言可更简洁。
49、这黑色的东西是什么?它能吃吗?
50、我把你们的心情变成一首诗歌你们可要仔细的听，听听诗歌里面，都说了些什么?
51、 请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?
52、教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。
53、学会观察画面的细微之处。
54、欣赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。
55、以感谢为圆心，以真诚为半径，送给您一个圆圆的祝福，让爱您的人更爱您，您爱的人更懂您!祝福您和亲人和和美美，祝福您的父母健康幸福!
56、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
57、 提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?
58、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗?
59、幼儿讨论：你们有什么办法能把蓝色世界变得美丽多彩吗?
60、念准：穿、擦、花、事等字音。
61、在讲述中注意运用一些生活中习得的形容词。
62、我的这四头奶牛可喜欢吃蔬菜了，而且他们都有神奇的本领呢，神奇在哪儿呢?
63、引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
64、小熊开始过桥时发生了什么事情?
65、出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导学生用不同的形式诵读童谣。
66、条覆盖住了。枝头的花蕾正含苞欲放。枝青花黄，搭配得多么协调。
67、谁走过了小路，它在干什么?
68、引导幼儿回答后，与幼儿共同讲述第一幅图画的内容。
69、微笑是一束馨香的百合花，送你点缀裙裾;幸福是一朵娇艳的玫瑰，送你装扮人生;成功是一枝美丽的金盏花，送你助力事业;浪漫是一片醉人的薰衣草，送你缤纷爱情。愿你的生活永远美丽如花。
70、学习儿歌，观察并感受哈哈镜所带来的趣味变化，巩固理解反义词：大―小，高―矮，胖―瘦。
71、欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。
72、秋天叶儿黄黄，老师还在课堂；夜晚风儿飕飕，老师仍旧认真；虽然收入平平，老师不忘耕耘；短信情意深深，愿您健康开心！
73、永远记得您办公桌上的台灯，因为它照亮了我的前程；永远记得您课堂里的叮咛，因为它不断为我的人生加油；永远记得那飞舞的粉尘，因为它教导我们书写人生。今天是您的节日，我由衷地说：谢谢您！教师节快乐！
74、大象说完，哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?
75、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉字。
76、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。
77、请一个小朋友来说说你看到什么?
78、集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
79、领会故事蕴含的寓意和哲理。
80、通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解地底下的植物。
81、小兔在树林里跑来跑去。
82、经验准备：幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。
83、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
84、衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。
85、故事的题目是什么?"文.章出自屈a老师教.案网"是谁把大树变成了美丽的花树?
86、桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?
87、开展绘画活动“穿雨衣的人”，引导幼儿画穿各种各样雨衣的人。
88、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
89、讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，辛苦了，我的老师，教师节快乐。
90、不讲道理的原因，都是因为喜欢你。
91、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。
92、提问法：采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
93、通过看看说说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。
94、第三个活动环节可删去。
95、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。
96、教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。
97、能分析故事情节，培养想象力。
98、播放故事情节，边听边讨论故事内容。
99、教师一边朗读散文，一边演示教具，让幼儿从视觉上直观地接触到散文内容。并与同伴合作分角色朗诵散文诗。
100、喜欢用普通话与教师交谈，或讲悄悄话。
101、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字?有谁知道?
102、你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗?
103、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。
104、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。
105、送你一束玫瑰花，希望你能珍惜它。爱慕暗托红色寄寓，欣赏交由芳香转达。每一朵都在绽放我的心里话，相信你能轻松听懂它，因为你是我知心的玫瑰花!
106、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
107、空白的圆形卡片，油画棒等。
108、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事?
109、大胆想象小猪的变形经历(
110、如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。
111、有一天，它们外出找食品，返来时产生了什么事?
112、师：一个呼啦圈……唱着古怪的歌。
113、你觉得他一会儿真的会;.教.案来自:快思老.师教.案网;肚子痛吗?为什么?
114、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车?[.来源快思老师教案网]你最喜欢什么车?为什么?
115、大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。
116、月季花开放出一朵朵迷人的花朵，漂亮极了，它的花蕾一层一层的，像个美丽的少女。
117、帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。
118、乐于与同伴分享自己快乐的事。
119、体会做事要仔细，不要粗心大意。
120、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。
121、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。
122、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
123、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
124、感知两个事物之间的关系。
125、春天是百花盛开的季节，当无数如玉的花开放时，桃花也竞相开放。
126、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。
127、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该怎样?向别人告别时，你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?
128、迎春花虽然没有玫瑰娇艳，没有牡丹和月季那么美丽动人，可他是春天的使者不惜用短暂的生命为我们报告春天的到来。
129、说一说，我对爸爸妈妈老师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
130、如果让你重新上这节课，你会表演散文。
131、花开前夕，一枝枝牡丹像一个个含苞欲放的少女，它生长着。而到了开花时节，一枝枝牡丹像一个个花枝招展的姑娘，带着灿烂的笑容。
132、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗?
133、菊花的花朵很大，那金丝银线般的花瓣，有的向上卷曲，有的向侧方伸展，各有，特色，婀娜多姿。
134、集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
135、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
136、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。
137、教师根据情节出示相应图片。
138、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
139、幼儿进一步讨论并尝试创编故事。
140、培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。
141、漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，历历在目！在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如意！
142、体会伤心的小熊，完整欣赏。(播放ppt
143、师:我们听听伤心的小熊说了什么?
144、在撕、剪小礼花的活动中，要求幼儿自己做的礼花大小差不多，发展幼儿的动手能力和目测力。
145、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。
146、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。
147、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。
148、共同讨论：故事的名字是什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?
149、幼儿认识了部份动物脚印的不同，但也有幼儿想了解更多其它动物的脚印特征，但时间有限，未能满足幼儿的要求有点遗憾。
150、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
151、学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵。
152、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。
153、师：小朋友们看，谁来了，我们一起来看两只小兔子见了面都做了些什么?[教案来自：快思教案网.]说了些什么?
154、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。
155、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。
156、播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
157、山茶花是那么的美丽动人，可爱，沁人心脾。
158、没有玫瑰花送你，没有烛光晚餐与你分享，只能送你一个淡淡的微笑和一个诚挚的祝福，愿你心想事成！
159、再次出示相应的图片完整的讲述故事内容，让幼儿利用故事角色对话。
160、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
161、幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。
162、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
163、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
164、课件，常见的蔬菜图片。
165、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?(教案出自：快思教案网)叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?
166、教师根据幼儿练习情况，提出要求，再次练习。
167、以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。
168、幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
169、黑紫色、火焰一般的红色、斑色和金黄色的五色缤纷的樱花，像一片鹅绒的花毯，掩蔽着大地。
170、百合花是一种娇嫩而迷人的花，它散发出浓浓的芬香，闻久了还会不时的让人打啊嵌。
171、理解故事内容，感受各种颜色的美。
172、燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗?美在哪里?
173、师是蜡烛，燃尽自我，照亮孩子；老师是粉笔，磨掉自我，洒下知识。老师对我们的恩情，我无法报答，在教师的节日里，祝老师身体健康，节日快乐！
174、让每个幼儿取出自己的姓名卡片，点数笔画，以加深对汉字的笔画印象。随后小组同伴互相辨认姓名，寻找姓名中的相同汉字。
175、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。
176、愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，带着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天!
177、能积极用语言描述过节时的特点。
178、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
179、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
180、认识各种海生植物和动物。
181、磁性黑板、配音故事《春天的电话》。
182、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的颜色标记。小卡片以及笔。画有各种秋天物体的小卡片，并涂上颜色。
183、夏天，荷花长出花蕾。那花蕾渐渐地开了一点儿，在灿烂的阳光照耀下，那粉红色更加鲜艳夺目了。
184、理解散文诗的内容，学习"躺、钻、睁、站、停"等词。
185、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。
186、了解过年的习俗和由来。
187、迁移生活经验，讲述自己会怎样找到新朋友。
188、自制、品尝元宵的各种材料和工具。
189、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
190、它们是怎样找到自己的房子的?
191、脱离图片的帮助，幼儿集体表演绕口令。
192、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
193、小朋友，你们说报纸先生喜欢谁?
194、培养幼儿学习汉字的兴趣。
195、和幼儿一起观察，说说不同动物的脚印有什么不同?
196、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。
197、让我们一起来看看美丽的秋天吧!秋天到了，你看到的秋天是什么样子的?
198、小男孩怎么了?他为什么会哭?他肚子为什么会痛呢?
199、小松鼠的房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。真奇怪，这是为什么呢?谁来告诉它?
200、介绍自己创编的诗句，教师根据情况进行适当地点评。
201、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
202、师继续讲故事至“……坐在上面还挺稳定呢”提问：是啄木鸟的尾巴吗?啄木鸟的尾巴是什么样子的呢?它又什么作用啊?
203、桂花在秋风的催促下，醒了。
204、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。
205、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?
206、你刚刚过小桥时有什么感觉?你还见过什么样的桥?
207、启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。
208、各种体育用品、头饰、图书、表演器材等。
209、培养幼儿敏锐的观察能力。
210、三只小狗又怎么回答呢?--------着急地说。
211、理解、欣赏散文，了解和树有密切关系的事物，进一步感受树的用途。
212、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台)。
213、师小结：在危险面前，只要勇敢，不害怕，动脑筋，就会让自己安全。
214、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。
215、愿意了解父母及家人的喜好和生活习惯。
216、教师引导幼儿练习竞赛游戏——正面向前双脚并拢侧前进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板城堡。
217、引起兴趣(出示猴子)，它是谁?有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。
218、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。
219、理解故事内容，感受快乐的情绪。
220、幼儿听老师讲述故事《贺年卡》。
221、月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
222、拓展思维，激发自制花灯的愿望。
223、容颜未老，心已沧桑，多少个日夜，熬出了白发，熬尽了心血。教师节，恩师之情，实在难忘。唯有愿您保重身体，幸福安康。
224、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
225、结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。
226、帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。
227、产生自己制作花灯的愿望。
228、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。
229、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
230、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。
231、出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红(绿)蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么?给说得好的幼儿奖红星。
232、课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。
233、请一名幼儿作想来想去的样子。
234、师生共同表演《快乐舞》。
235、即使说你们像园丁，也表达不出你们的辛勤；即使说你们像红烛，也表达不出你们的无私；即使说你们像春蚕，也表达不出你们的奉献；千言尤语汇成一句话，老师，你们是最伟大的！
236、草地上的野花朝气蓬勃，那野花张开自己五彩缤纷的笑脸，张开一片片花瓣，在微风的吹拂下，身子摇摇晃晃。到处的花朵也欣欣向荣，花朵真是红的鲜艳，黄的灿烂，白的无暇，这情景这是令人心旷神怡！
237、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。
238、远处的一座座山峰，被人们砍伐过的树木，有茁壮的伸出小脑袋，抽出嫩芽，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下生长起来，种种野花，一阵阵潮润的微风吹来浓郁的花粉，春草的气息，直向人心里钻。无论谁都会感到兴致勃勃，感到陶醉。清爽。
239、虽然油菜花没有牡丹的雍容华贵，让人羡慕；没有水仙的婀娜多姿，使人留恋；也没有荷花的出污泥而不染，令人钦佩！
240、引导幼儿记录月亮的不同变化。
241、学习看手势编故事，充分发挥幼儿的想像力和创造力，力求表现新颖、独特。
242、延伸活动：把不同的落叶归类。
243、出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
244、流年似水，秋月无情，岁月带走了您的容颜，却带不走您年轻的心；您把爱给了我们，把世界给了我们，给自我留下的只是披星戴月地无私奉献！
245、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。
246、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
247、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
248、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。
249、在理解散文诗的基础上，体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，学习有表情地朗诵散文诗。
250、引导幼儿尝试拍击节奏"××××× ""××××× "说出绕口令：先让幼儿自由探索，然后集体练习。
251、配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
252、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。
253、请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。
254、大森林与城市的背景图。
255、桃树上挂满了花骨朵儿，含苞待放，就像胆小含羞的小泵娘，谁也不肯第一个绽开笑脸。那些开放的桃花，粉粉的，一朵挨着一朵，挤满了整个树枝。
256、寒风凛冽的冬天，腊梅花依然傲立枝头。
257、愿意和同伴在一起，学着与同伴友好、礼貌地交往。
258、你们遇到困难时是怎么做的?
259、了解猴子爱模仿的特点。
260、小猪看见他们怎么说?-------奇怪地说。
261、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
262、它长着翠绿的叶子，叶子有的像一把利剑，有的像风扇叶片，还有的像飘带，那翠绿的颜色，明亮地吸引着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
263、懂得小朋友之间要互帮互助、互让互爱。
264、能够理解故事内容，体验从"红红的东西"到"红靴子"的变化过程。
265、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
266、春风吹拂，艳阳高照，娇艳的玫瑰花羞红了脸。
267、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
268、你有自己好朋友么?现在我们去做一个《找朋友》的游戏，给自己找个好朋友，好么?随着《找朋友》的音乐，幼儿做音乐游戏，互相拉手结束活动。
269、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
270、反映诗歌内容的多媒体教具。
271、后来，又有谁飞来了?猫弟弟是怎么做的?最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?
272、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
273、当春天来临，大地开始了新一轮的苏醒，所有的花像是在同一时间沸腾了起来，压抑了一个冬天的小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月熏风中歌兮舞兮。
274、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。
275、幼儿根据自己的想象进行操作活动，教师不断巡视并作个别指导。
276、哇，原来可怜的小猪掉到泥塘里去了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?
277、通过讨论、仿编等方法。理解并学会运用比喻手法“xx是xx的梳子”。
278、引导幼儿制定幼儿园生活的规则，并鼓励幼儿遵守。
279、老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?
280、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。
281、幼儿相互讨论、讲述，教师向幼儿提出要求：每个小朋友自己变的礼花要差不多大，不能有的很大，有的很小。
282、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
283、同操作材料相同的图片5组，汉字“好朋友”。
284、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
285、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
286、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关。
287、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的
288、愿意参加活动，感受节日的快乐。
289、展示第一张图片提问：小男孩吃了几个樱桃?你怎么知道的?
290、播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
291、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
292、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。
293、萌发亲近树木、爱护树木的情感。
294、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
295、欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成“半个月”的时间概念。
296、、让幼儿区别物体自身在空间中的位置关系。
297、结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。
298、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
299、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
300、鼓励幼儿积极参与语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言能力。
301、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
302、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
303、教师边播放PPT边讲故事，讲完故事后提问：他们家住的到底是谁?请幼儿讨论。
304、出示小朋友照镜子的画面，幼儿观察。
305、出示写有幼儿优缺点的卡片，教案出自：快思教案网,与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。
306、提问：你以前有没有说过谎?以后你还会说谎吗?
307、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
308、那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!
309、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。
310、情景表演(请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱)教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。
311、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
312、小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢?
313、小朋友们都说的非常好，那么下面请小朋友们再一起看看小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象啊?
314、我感谢浮云，因为它点缀了一方苍穹；我感谢清泉，因为它滋润了一方土地；我感谢太阳，因为它照亮了一个世界；我感谢老师，因为他赋予我最纯洁的灵魂！
315、学习用“…来…去”的句式说话。
316、平时我们在家里，也要向谁学习?如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢?
317、迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样?
318、今年的桂花。开得特别茂盛，淡黄色的小花朵一簇族、一层层缀满枝头。
319、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。
320、小动物为什么要相互打电话?
321、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
322、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。
323、引导幼儿用沙锤进行表演。
324、小螃蟹的腿为什么会断?发生了什么事情?
325、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日愉快！
326、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。
327、引导幼儿逐页阅读图书。
328、一朵朵婀娜多姿的荷花在夜色中舒展开她们纤细的腰肢。
329、教师出示螃蟹：今天老师给你们带来了一样很好玩的东西，你们看!是什么啊?
330、、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
331、拿出小医院里面的医药箱，做医生和病人的游戏。
332、让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
333、音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
334、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。
335、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
336、依次呈现乌龟、大象、小猴的图片。教师讲故事，幼儿欣赏。
337、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。
338、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。
339、游戏：动物大比拼一(出示动物图片)这里还有一些动物，去找找，你觉得谁也可能会嘲笑狮子?
340、迎春花露出了笑脸，在向人们问好。
341、大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关心弟弟、妹妹，小班幼儿乐意与同伴分享食品和快乐。
342、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
343、幼儿到手工区去拿自己喜欢的动物、汉字头饰戴上回座位。
344、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。
345、体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的快乐。
346、幼儿会唱歌曲《我爱我的小动物》。
347、红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。
348、 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
349、绿色环保小卫士的标记。
350、(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊?
351、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
352、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁，为什么要送给他(她)?
353、认识了解等鸟类的生活习性。
354、选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。
355、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。
356、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。
357、三九寒天，梅花依旧花枝招展，立在风雪之中，守望心中的白马王子。
358、交流过年拜年的祝福语：新年好!恭喜发财!祝身体健康! 等等。
359、引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。
360、您给了我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
361、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
362、通过讨论、仿编等方法，理解并学会运用比喻手法“xx是xx的梳子”。
363、春天是鲜花盛开的季节，春天是孕育生命得时节，春天是你的象征阳光灿烂豆蔻年华，春天是你的装扮百花斗艳风华正茂。春天的你从花丛中走来，桃花盛开的时日是你的诞辰。祝你生日快乐!喜心颜开，愿你如花似玉，锦绣前程。
364、敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。
365、似微风拂向，暖暖的情谊涌上心头，感谢你对九班的辛勤付出，感谢你在我们迷茫时指明方向，你说要笑看人生，这些都是浮云。从前我没有梦想，但遇见你以后，我的梦想就是成为一个像你一样的老师。
366、体育活动：用报纸做成纸捧(用于跳、钻或做操);用报纸做成纸球，用于投掷或做板球;用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。
367、这个故事的名字叫什么?
368、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
369、阳光下盛开的玫瑰花，犹如一张美人嘻笑的颜容。
370、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。
371、能体会到朋友之间互相帮助的友好情感。
372、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。
373、利用视频，完整欣赏，加深对诗歌的理解。
374、老师，您的胸怀是广阔的大海；您的气度是巍峨的高山；您的微笑是三月的阳光；您的言行是挺立的白杨；您的思想是苍茫的宇宙；而您，又是我们的信仰。
375、我在这头念你，你我永远都不要分离。
376、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心!快乐!
377、他还有刚才那么难受吗?小男孩现在的心情怎样?
378、让幼儿结合图片，想象并认读表示动物叫声的汉字。并采用集体练习和个别练习。
379、请两位小朋友扮演小青蛙，其他小朋友来照顾他。
380、感受与同伴在一起的快乐。
381、小动物看到自己把大树打扮成开满"花朵：的"花树"，它们的心情是怎么样的?你觉得它们像个画家吗?
382、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
383、幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。
384、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥;逆向、超速行驶;不违章停车等。
385、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。
386、师：一天，小公主觉得闷极了……送给小老鼠们。
387、提问：你们用了哪些方法玩冰?
388、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
389、幼儿在园日常生活的照片。
390、我沉醉在花香中，爱那窗花，野花，栀子花等所有花带给我不同的香气；爱那些执着的追求，顽强拼搏的精神；爱那人们用心灵之水浇灌出的精神之花！
391、在你不曾留意的瞬间，总有一个人，安静温柔的在背后注视你，从花开，到花落。
392、一只小蚂蚁看到了香蕉皮他会有什么想法?他请来了好朋友帮忙。他们一起用什么办法把香蕉皮带回家呢?他们是怎么做的?请你学一学。原来他们要把香蕉皮搬回蚂蚁山，他们用香蕉皮来做什么呢?他们是怎么来装扮的?
393、花园里的花像小姑娘的的笑脸一样竞相开放了。
394、培养幼儿观察力，提高运用词汇的能力。
395、奶奶看完报纸后怎么样做呢?
396、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
397、当百花还沉睡的时候，迎春花已经张开了笑脸。它们互相紧紧连着，在初春的冷风中傲然开放。
398、大老虎牙疼的时候找过谁?(小狐狸)他是怎样做的?
399、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。
400、 教师播放故事，幼儿欣赏。
401、师：青蛙在哪里看到了月亮?他说了什么?
402、提问：你想做一件什么样的礼物?
403、宣布制作花灯的评比结果，为获奖幼儿颁奖。
404、转眼已至寒冬，腊梅凌霜傲雪，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，梅花在如此的严寒之中，傲然挺立在雪地里“遥知不是雪，为有暗香来”，在这种“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的毫不退缩的精神的鼓舞之下，让我在困难面前勇往直前，永不退缩。
405、引导孩子观察汉字“日、木、山、水”的图画部分和象形字部分，猜一猜，认一认，说说汉字怎么认出来的。
406、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。
407、教师继续有表情地讲述故事至最后第二小节后提问。
408、大老虎为什么会有蛀牙?
409、以前不相信爱情，现在我相信他。
410、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
411、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的用处。
412、知道节日时人们主要的庆祝活动。
413、出示小老鼠、大象照镜子的画面，重点引出句式……。
414、师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮?池塘里真的有月亮吗?幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。
415、幼儿讲述报纸的多种用途。
416、公园里静候游人的腊梅花一个个一枝枝开的那么精神饱满。
417、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。
418、引导幼儿观察图片，说出挂图上的秋天都有什么颜色?
419、读了这些童谣，你有什么感受?
420、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条，你觉得像什么?会拿它怎么玩呢?
421、出示第5～1 9面：讲述发展部分。
422、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
423、幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
424、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
425、能够运用较恰当的语言表达自己对美好事物的理解。
426、不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师，在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。送给我的班主任：徐老师。
427、能在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。
428、请小朋友给故事起名字，然后再出示读本名字，带领孩子读两三遍。
429、岁月如歌，教诲难忘！老师，多谢！
430、月季化像害羞的女孩，微笑着朝人们点头致意。
431、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。
432、请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方?有不同意见的请举手发言。
433、出示教学背景图，师：“接下来我们做一个填卡的游戏，好不好?那请你听清要求，老师给你们准备了操作卡，操作卡上有什么?谁会念题目?一起读题。(教师作一次示范)摆好后要读一读。
434、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。
435、你瞧，那菊花黄得耀眼，又短又宽的花瓣向四面伸展，向四周四射。
436、学说动物间的对话，懂得请求他人帮忙时要有礼貌。
437、结合图片将原文与仿编完整朗诵。
438、培养幼儿对局部事物的观察力。
439、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
440、他的心情如何?你是怎么知道的呢?
441、幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的蚂蚁家的功能。
442、咱俩的情意赛姐妹，送妹一朵红玫瑰，玫瑰见你都会枯，你有闭月羞花貌，愿咱俩的情谊绵绵长，我是爱你的那个姐姐，请你收下我的鲜花。
443、 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
444、出示ppt图片，引导幼儿复述故事。
445、熟悉儿歌内容，了解大海的景物，如海鸥、轮船、鱼等。
446、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。
447、聆听欣赏，让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。
448、具有故事情节的连环图。
449、学习运用相同句式结构创编诗歌。
450、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
451、在我们成长过程中，有谁在关心我们?他们是怎么做的?被人关心、爱护的感觉怎样?
452、教师小结：对，小朋友感觉到舒服，是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天，我们学会了如何保护自己的牙齿。那么，小朋友以后都要坚持做到饭后漱口，早晚刷牙、不咬坚硬的东西，这样我们的牙齿就会更健康。
453、物质准备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。
454、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
455、认识个别不熟悉的蔬菜：如紫甘蓝：紫紫的紫甘蓝。
456、教师用右手做天鹅状，左手握拳，表演故事的手势动作，美天鹅昂起头向前走，走着走着碰到“拳头”(石头)，美天鹅倒在“拳头”旁边。
457、幼儿前期经验准备：幼儿认识过人民币、会20以内加减运算的经验。
458、请老师参观作品，向老师介绍作品。
459、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。
460、大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么?
461、幼儿寻找过春天，积累了一些春天的季节特征。
462、老师这两个看似简单的背后，有着人们的尊敬和爱戴，而老师的辛勤付出又有多少人看到，他们今天的付出，只为看到明天的你们能够进步，哪怕是一点都无疑老师的莫大安慰。
463、教师：刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情，让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友，那你愿意为朋友做什么呢?请你象小动物那样清楚的告诉大家。
464、锣鼓队、腰鼓队进场，主持人宣布活动开始。
465、轮子自述，拓宽视野①教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?
466、它是谁?它会怎么做呢?
467、教师富有感情地配乐朗诵诗歌。
468、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
469、师小结：梳子可以把我们乱蓬蓬的头发梳顺，让我们变得更漂亮。
470、培养幼儿大胆表述的能力，能认真听，大胆说。
471、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福。
472、在《金蛇狂舞》的伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌表演。
473、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧!
474、原来小白兔喂奶牛吃了黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔，现在你们明白是怎么回事了吗?小白兔怎么变小黄兔的?(幼儿)原来神奇在这儿，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，奶牛就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真神奇呀!
475、会整合信息，提高语言表达能力。
476、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
477、卡片“春天”www.banzhuren.cn。
478、与故事“快乐口袋”内容相符的PPT和录音。
479、这些都是我们常见的“手势”(指投影)，你们知道这些手势是什么意思吗?例：竖大拇指的手势表示好、棒、了不起;摇手的动作表示不、不要、不行、再见等;招手的动作表示过来。
480、师：现在你们认为谁的本领大?
481、教师在一个大篓子里放入一朵一朵小礼花，请幼儿说说篓子里的小礼花是什么样的?引导幼儿学说"一朵一朵""一丝一丝"等词语。
482、学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就挤出Х色的牛奶"。
483、那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。
484、体验和大家一起过节的快乐。
485、小狐狸把长长的面条怎么了?
486、我走到桂花树下，一阵秋风吹来，树上的桂花都纷纷飘落下来，香气扑鼻，像夏夜里闪闪发光的星星。
487、培养幼儿倾听和思维的能力。
488、不足：图形搭配活动前教师的语言过多，可适当少说。
489、出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带领幼儿认读汉字。
490、理解保护色保护自己、躲避敌人的作用。
491、听听猜猜，了解小草对保护环境的作用。(播放ppt
492、提问：a小熊对小草说了什么?请幼儿尝试猜测、讲述小熊问小草的话。
493、情景表演：洗手。设置问题情景，手脏了，怎么办?"出自:屈;老.师"让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。启发幼儿在过程中总结出课文内容。
494、黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。
495、老师啊，您是荷叶，我们是红莲，心中的雨点来时，除了您，谁还是我们心中的荫蔽？
496、鼓励幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象。
497、过去的您：黑发飘飘，青春靓丽；现在的您：白发苍苍，满脸皱纹。即使时间在流逝，但您对我的关怀与教诲，依然印在我心间。教师节到了，愿您节日快乐！
498、能够运用词汇："惊讶、顶、拉"以及形容词来讲述故事感受故事结局的幽默情趣。
499、没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有温暖怡人的微笑，便没有完美人生的绚烂；因为有您，我们才会成为那石逢中的野草，成为悬崖上的松柏，成为风雨中的海燕，成为笑傲苍天的雄鹰，在这个属于您的节日里，送上学生最真诚的祝福，祝您节日快乐！
500、汉字与其相对应的图片，幼儿与家长进行的象形字相关调查。
501、请老师介绍元宵的做法。
502、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔” ，背景音乐。
503、美丽的花儿展开了她那迷人的笑脸。
504、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
505、结合图片完整倾听故事。
506、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
507、结合挂图开始讲故事，故事讲至“……那不是尾巴是什么呢?”师：小朋友们说是什么呢?
508、什么是美?引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。
509、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。
510、播放flash，完整欣赏诗歌。
511、教师小结：发现生病了最好的办法是马上去看医生。
512、在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着风雪，傲然挺立在寒风之中。在雪中怒放的梅花，是那么鲜艳、迷人。
513、公园里的花像一位笑颜初开的少女，向我发出了亲切的问候。
514、绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。
515、这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。
516、花了一份心思，为你送束花，幸福是花瓣，片片把你绕，如意是花蕊，粒粒把你围，快乐是花茎，根根把你追，收好这束花，愿你心里乐开花，美貌胜似花，生日快乐!
517、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。
518、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
519、现在是什么季节呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?
520、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
521、跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。
522、根据讲解，让幼儿发挥想象用身体各部位来自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、头身腿脚成一直线)“于”、(拍头表有一横、双臂平举、头身腿成直线、一脚勾起)“平”、(两点可用耳朵代替)“员”(嘴张开)……字，老师巡回指导，对表演独特的幼儿给予鼓励。
523、没有春的耕耘，哪来荷香十里，愿你永远是春的使者，将和熙的阳光洒满人间。一只粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下老师的无限深情，一个讲台，辉映这老师的艰辛，祝您幸福快乐。
524、通过礼物来对颜色感兴趣。
525、小结：匹诺曹虽然是一个爱说谎的孩子，但是他认识到自己说谎是不对的，马上去改正，他还是一个好孩子。我们小朋友们要诚实、不说谎，还有知道错了马上改。
526、教师过演示边讲述故事。
527、b生生互动，知道泥石流对水的污染。(播放ppt
528、师：小熊来到了河边，这是一条怎么样的河?(解释"浑浊")它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢?
529、师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?
530、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，能够用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
531、出示电脑课件“小鱼在水里游”。
532、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方?(.来源快思老师教案网)小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗?
533、认识自己的名字，激发学习汉字的愿望。
534、小鸡、小鸭、小猫的图片，叽、呷、喵的汉字卡片。
535、小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
536、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
537、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
538、分析故事中的人物特点。
539、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
540、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
541、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?
542、玫瑰花安盛开，紫罗兰安谢了。也草安蔓延，一丝沈压抑，却有品味。我沈默，不再离去。
543、除了诗歌里说到的，还有谁会告诉我们?他会说秋天是什么颜色的呢?
544、 除了可以抖一抖，还可以怎么办?
545、感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。
546、有多媒体设置 ，相关课件。
547、集中幼儿，讨论：你发现了螃蟹什么秘密?
548、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。
549、你们知道上个月在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事?(快思 www.banzhuren.cn)好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗?
550、教师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象做的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么?
551、创设情景 感受体验①创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快!
552、白玉兰大大的花朵，片片精巧的瓣，似在莹雪中浸过，似用玉石雕刻，美得高雅，美得朴素，溢满了人间的纯洁。
553、讨论：你还看到哪些泡泡?它们是谁吹出的泡泡?为什么?
554、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
555、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。
556、出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。
557、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
558、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
559、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。
560、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。
561、红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词：飞。
562、师：小朋友们平时是怎样吃樱桃的呢?吃樱桃时应该注意什么?
563、猜猜演演,了解生态遭到破坏的严重后果。
564、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
565、您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
566、个别幼儿说说：如红红的西红柿等，并及时给他：红红的西红柿给你。
567、学校的春天，那真是太美了！青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。
568、小熊后来为什么能过桥了?
569、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样?
570、出示小猫卡咪形象图片。
571、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
572、已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。
573、请个别幼儿来尝试正面向前双脚并拢侧跳。
574、引导幼儿结合生活经验，大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。
575、春天来了，玉米种子伸了伸懒腰，悄悄地从肥沃的土里探出头来。
576、能用较生动的语言清楚连贯地描述单个事物。
577、多期望陪在你身边，共渡每一个明天，一天见不到你一面，就有长长的思念。
578、体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
579、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
580、学念儿歌，理解儿歌的内容。
581、小朋友看看这条河上架着一座什么桥?小竹桥走上去会有什么感觉呢?
582、教师在黑板上展示自己的姓名，并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画，让幼儿了解汉字的笔画和结构特点。
583、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里很有趣?
584、师：宝宝在哪里看到了月亮?他又说了什么?
585、比较中、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点。
586、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
587、哦!原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿，那我们一起来听一听东东是怎样刷牙的。
588、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。
589、游戏：和老师讲悄悄话引导幼儿用普通话以悄悄话的形式告诉教师：你喜欢哪位老师?为什么?你希望老师是什么样的?怎么做?你想对老师说什么心里话?
590、诗歌里面还问了一个问题，秋天来了，燕子去了哪里?蝴蝶去了哪儿?
591、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起**护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?
592、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。
593、我们不曾去过大海，却能描述大海的波澜壮阔，我们不曾到达长城，却领略了长城的雄伟壮丽；老师，您是我们的方向盘，是我们的指示灯，带领我们遨游世界。
594、白玉棠蔷薇的花是雪白如雪的。夏天，动物苏醒了，太阳明媚地照耀着大地，白玉棠蔷薇慢慢地舒展开了它那雪白的花瓣，灿烂地笑着。它那花瓣散发着清淡的香味，好像在十里外都会闻到呢！
595、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
596、孩子们，你们看，青蛙爸爸和妈妈一起回来了，他们去哪了呢?当他们看到了青蛙宝宝在吱吱叫和奔跑，会有什么反应呢?还会发生什么事呢?靠你们的想象我们以后再来说一说吧!
597、我屠了天地，伤了亲友，但却从未负你。
598、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。
599、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉别人住址的特征。
600、玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。
601、出示字卡复习词汇:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措,并要求儿童用这几个词汇去讲述故事。
602、中班下册5号挂图、图片。
603、愿您能被幸福最大限度地宠爱，伸手便能触得“面朝大海，春暖花开”的生活，一生无忧！
604、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。
605、通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
606、看图片欣赏故事师：小朋友，你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸?为什么呢?
607、一日花开，那种子便是这世界上数以亿计的爱，铭记也好，消逝也罢，向着你的心，没有终点。
608、大家对鼠妈妈说：“现在您需要照料七个孩子了，不过别担心，我们会帮您的。”你们会怎么帮助他呢?
609、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。
610、 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
611、我赞美荷花，赞美它的花、叶、根，更赞美它的品格、精神。
612、现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。
613、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。
614、知道动物尾巴的功用，会用短句描述。
615、引导幼儿模仿教师的动作与言语。
616、展示封面图片师：桌子上放的是什么水果?有几个?它是什么味的?
617、师：“呀!糟了，老师不知道路可怎么办?(担心的样子→想办法的动作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以请他来做我们的导游啊。小朋友们看我的朋友来了····”出示ppt课件第一张幻灯片。
618、我这一生，除了故乡，只为你一个人写过月亮。
619、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
620、请仔细观察这首问答歌有什么特点?
621、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。
622、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
623、游戏操作活动：“帮动物妈妈找蛋”。
624、提供乘坐公共汽车、飞机、地铁、火车、轮船的规则图示，供幼儿分类。
625、交代要求：现在我们四人一组、先商量、再分配，并在信封上做好记录。
626、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗?为什么?
627、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。
628、教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。
629、请小朋友把两杯水倒来倒去。
630、尝试连贯、清楚地讲述故事。
631、观察实物后再翻到第三页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁?(主人)对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦!
632、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫?你从什么地方看出它的胆小?那它为什么还要出门?
633、幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。
634、老师，感谢您甘美雨露的滋润，温暖阳光的普照，我们的心田才绿草如茵，感谢您老师，节日快乐！
635、夜月明，孤窗醉，雨溅瓣，花谢泪，爱与别，怨憎会，胭脂香，为谁媚？
636、跟我回家吧，在外面你也是丢人!
637、桃花开了，粉红粉红的，简直就是小姑娘羞红的脸庞。
638、月日是老师的节日，我就祝愿余老师教师节快乐！青春常在！我们虽然只相处了一星期，但您的一句话深深地印在我的脑海深处：初中是一个转折点，今后我必须要用良好的成绩回报老师。
639、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。
640、这些小客人也有自己的好朋友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话--谁对谁说："我们是一对好朋友。"谁说"对。"完成后把大卡片送回来。
641、他为什么捂着肚子?(可以引导幼儿数一数盘子里的樱桃和桌上的核)小结："啊!樱桃核吞下去了!"原来是小男孩吃掉了核，那他会怎样呢?
642、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。
643、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。
644、瞧米兰花的颜色、形态，多像金黄色的小米，而它的香味，又很恰似兰花呢。
645、 提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?
646、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
647、小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?
648、花朝月夕，如诗如画，有了爸爸的爱情，你一直都美丽而年轻，祝你生日快乐！当然也要谢谢爸爸！
649、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿。
650、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
651、积极参与故事情节的讨论，能够根据故事角色进行对话。
652、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。
653、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的?
654、迎春花虽然没有桃花的娇艳动人，也没有杏花的洁白，但它那种淡雅清香，让我对他情有独钟。
655、理解诗歌内容，学会用不同得语气有表情地朗诵诗歌。
656、经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。
657、头上真的会长树吗?为什么?
658、教师可以在语言区活动中提供儿童用书(见儿童用书第 页)以及头饰，引导幼儿自由的讲述与表演。
659、谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?
660、们不曾去过大海，却能描述大海的波澜壮阔，我们不曾到达长城，却领略了长城的雄伟壮丽；老师，您是我们的方向盘，是我们的指示灯，带领我们遨游世界。
661、大象伯伯开了一家什么商店?
662、培养幼儿倾听的能力，学习童话中对话式的语言。
663、、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。
664、帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜："这是…，那是…"。
665、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
666、可是，有一天，老爷爷没有来。
667、播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌的内容， 了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。
668、活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景，如花草树木的颜色等。
669、理解故事的前半部分，记忆角色出场的顺序。
670、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?
671、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。
672、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。
673、乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢?!.快思.教案网!我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。
674、豆豆把枕头踢到了谁的身上?
675、你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗?
676、请老师看书：翻来翻去才找到要找的图片。
677、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
678、那这“萝卜车”是怎么来的呢?我们赶紧来瞧瞧，听听。
679、展出能反映幼儿不断丰富元宵节经验的资料和照片。
680、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
681、蔷薇开出的花朵没有芬芳，想念一个人，怀念一段伤，不流泪，不说话。
682、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
683、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐、幽默的风格。
684、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
685、 小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
686、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
687、美丽玫瑰花，心愿内里藏。送给知音人，相知又相傍。今生只为你，誓言对你讲。花朵会枯萎，爱情不变样。愿你收下这份情，你我幸福长!
688、强化句式：XX是XX吹出的泡泡。
689、散文诗中的风都把云彩变成了什么?
690、通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
691、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
692、出示图书，引起幼儿的兴趣。
693、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
694、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
695、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
696、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"?
697、了解不同的动物有不同的脚印。
698、玫瑰花在太阳出来的时候伸了个懒腰，打了个呵欠。
699、活动后，角色游戏中可开设"飞机"、"汽车"等交通工具的主题，丰富幼儿相信经验。
700、准备好有关情景表演的道具。
701、春风如美酒，醉红了桃花的脸颊。
702、运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。
703、这么多神奇的事情就发生在“彩色牛奶”的故事里，我们一起听一听，也可以跟我一起说说。
704、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?
705、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?
706、一起练说“鱼是小河梳子，梳着小河的头发”。
707、激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
708、海滩是个玩具商场，每天都摆上漂亮的贝壳，让小娃娃把它拾回家。
709、蔷薇花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散着芳香。
710、绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?
711、昙花那筒裙似的花托，拢不住丰腆的白玉般的花苞，渐渐地绽开，雪白的花瓣轻轻地探了出来。
712、经验准备：幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。
713、教师引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
714、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
715、小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢?
716、理解故事内容与主题倾向，知道学本领总会有用。
717、学习词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。
718、体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。
719、组织幼儿边唱边做相应的动作。
720、看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。
721、五星花鲜红鲜红的，就像一颗颗灿烂的小红星点缀在一片绿叶之中，十分好看。
722、幼儿学习完整地朗诵诗歌。
723、喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
724、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。
725、老师您是一位辛勤的园丁，当我们含苞欲放的时候，您在任劳任怨地培育我们，当我们长大成人的时候，您教我们做人的道理，当我们学业有成的时候，您教我们要谦虚。
726、初步帮助幼儿树立自信心。
727、花丛中的小蚂蚁，它想去哪里?
728、迎春花的枝条从根到稍，从细到粗，像一条条弧线。枝条上的花蕾含苞欲放、青枝黄花，搭配的多么美丽。迎春花是先开花后长叶，扒开枝条，有的叶子急不可待。迎春花尽管没有月季花那样艳丽多姿，也没有茉莉花那样诱人的芳香，可它不畏严寒第一个向人们报告春天的来临。
729、让幼儿懂得做事情要专心。
730、学校的梅花看到孩子们的笑脸，也微笑着开放了。
731、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
732、你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。
733、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。
734、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
735、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，感受动、植物间相互关爱的人情味。
736、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
737、在铺满了五彩树叶的小路上，会有谁来呢?
738、你是近处的灯火，也是遥远的星河。
739、理解故事内容，知道在危险面前要勇敢、动脑筋、想办法。
740、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节?你怎么知道的?
741、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
742、活动前让幼儿对各种手势有一定的认识，如：鹅、鸭等。
743、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。
744、相遇的瞬间，夏花开放；分开的永远，蒲草秋凉。当你在我的记忆里，随风成雪；当你在现实世界里，漂流四方。
745、为什么让符号朋友站在这里?符号朋友站在这里告诉我们什么意思。
746、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。
747、学会认真倾听，大胆讲述。
748、 鼓励幼儿大胆说出自己的想法，把想出的内容编进散文诗中，并一起朗诵新编的诗歌。
749、教师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果，他们想邀请小朋们吃呢，小朋友们愿不愿意呀。
750、启发幼儿做一做上灯台的动作。
751、进一步学习理解诗歌内容。
752、您不是我的父母却教会我如何做人，您不是我的伙伴却在我困难时伴我前行，您是我一生最敬爱和最想感谢的人！恩师，祝您节日快乐！
753、乐意参与仿编，并能大胆地讲述。
754、出示电脑课件：“小鸟在蓝天上飞翔”。教师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。
755、鼠妈妈教的是什么外语?
756、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。
757、学习词语：一心一意、三心二意。
758、尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。
759、活动结束：教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝，健康歌律动结束活动。
760、请你说说你是怎么看书的?
761、草地上有什么?香蕉皮像什么?
762、幼儿自选材料排练节目，教师注意观察、发现。
763、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。
764、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。
765、鼓励幼儿与小朋友分享自制的亲子册。
766、教师小结月亮变化的过程。
767、你们的辛勤耕耘造就我们的成绩，你们的温暖关怀铸成了我们的这天。感谢所有的老师在过去的日子里无私地付出，祝老师们教师节快乐！
768、天的和风，是我送给您的一张绿色的微笑，夏天的花卉，是我献给您的一个五彩的祝福，秋天的落叶，是我对您的一个甜甜的回忆，飘飞的雪花，是我对您的一种洁白的心愿，在此送您一杯清茶，以芬芳的祝福为叶，以温柔的叮咛做花，再用沸腾的热情为水，宽厚的包容当杯，喝出你一天的好情绪！祝你教师节快乐！
769、当我走到园子里的时候，却赫然看见那百多株杜鹃花，一球堆着一球，一片卷起一片，全部爆放开了。好像一腔按捺不住的鲜血，猛地喷出来，洒得一园子斑斑点点都是血红血红的，我从来没看见杜鹃花开得那样放肆、那样愤怒过。
770、理解图画故事我家是个动物园中动物与人物的对应关系，感受故事诙谐幽默的语言风格。
771、秋天到了，山坡上漫山遍野都是一棵棵桂花树，桂花树上开满了一片片的桂花，颜色黄得发亮，香气袭人。
772、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。
773、将难度较大的句子"虎、鹿、猪、兔、鼠"进行重点练习。
774、情景演绎，学说动物间的对话①回忆对话。
775、(表演画面三的场景)师：下面我们一起来表演风吹动树摆动枝条的样子。准备好，风来了!
776、谁来请大象伯伯帮忙?它们是怎么说的?大象伯伯帮它们做了什么礼物?
777、学习用“一边…一边…”的句式说话。
778、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。
779、幼儿的观察能力得到了训练，但也有幼儿注意力不够集中，组织得不够好，未能照顾全面，以后工作中要避免。
780、小巧的花朵发出璀璨的蓝色，像是孩子在眩目的光芒里眨巴着眼睛。
781、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
782、你从哪里看出来他们是不对?
783、种花容易树人难，而您却选择了树人；英才济济笑开颜，但这却是您辛勤的结果！教师节到了，祝恩师节日快乐，您的恩情我们终身铭记！
784、报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?
785、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?
786、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
787、师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜欢它们吗?(喜欢)所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗?
788、可是在我们身边也有很多的小朋友的爸爸妈妈去很远的地方出去工作了(山区孩子照片)，很少回家，你们会怎么帮助他们呢?
789、善于利用，充分寻找结合点。
790、师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?
791、激发幼儿喜欢运动，热爱祖国的情感。
792、语言组织的连贯性和艺术性。
793、知道认识螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。
794、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。
795、树林里的小路是什么样子的?
796、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。
797、彼此相爱就是幸福，如此简单，如此难。
798、举办幼儿自制花灯展，开展自制花灯评比活动。
799、一阵微风吹来，我闻到了阵阵清香。荷花塘的荷花已经开了不少，有白色的，有粉红色的，白的像白玉般，红的像火焰般，有的花瓣全展开了，有的含苞欲放，还有的才展开两三片花瓣。荷叶有高有低，高的荷叶像一把绿伞。
800、引导幼儿将图书内容补完整。
801、感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
802、二、阅读分享看PPT(4-
803、师:老鸭给小猪打了个电话:"亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。"小猪说:"好的。"老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!
804、艳丽的蔷薇花跳起了柔美的舞蹈。
805、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。
806、幼儿根据自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动。
807、是您一脚将我踹下讲台，从此让我明白一个道理：勤奋学习，努力吧，考上重点。如今我考上重点，算是对老师的一点回报。
808、迎春花，像一道道抛物线，由一点向四面八方抛去，绝无横枝斜出，一束一丛，浓绿如碧。
809、我璀璨的青春，在你的掌心颠沛流离。
810、腊梅花一朵接着一朵地在枝头露出它们的笑脸。
811、不知不觉，冬天快要到了。此时，站在我家那株梅花树前，我的脑海里不禁浮现出这样一幅画面：冬天里，寒风呼啸，雪花飞舞，到处是一片银色的世界。那光秃的树干上开满了或白或黄的梅花。成千上万朵梅花竞相开放，清香扑鼻，让人多么心旷神怡啊！
812、拓展思维 启发联想①在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?
813、千言万语，道不尽那年哪月那日；万水千山，隔不断缕缕师恩。
814、房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。
815、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
816、那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸，猜猜它是谁?好，你来(幼儿摸)摸一摸，说说看，你觉得它会是谁呢?
817、帮助孩子理解大白鹅没有和小鱼、小鸡、小鸟交朋友的原因。
818、一进公园，绕过一座凉亭，就能看到一个种满荷花的池塘。那片片碧绿的荷叶像一个大玉盘，挨挨挤挤地簇拥在池子里，微风一吹，散发出阵阵清香，读么沁人心脾。
819、在本次活动中，幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。
820、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。
821、今天还有许多小客人来我们班做客了，这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏，它们要请小朋友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。
822、走近细看，只见一片片椭圆形的叶子，衬托着金色的小花，好像几个胖娃娃躺在一个摇篮里。贴近一闻，一阵浓郁的香味扑过来，使人百闻不厌。
823、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
824、教师引导幼儿组合拼板。
825、鼓励幼儿动手操作，用撕、剪等方法将一根根小纸条变成一朵朵、一丝丝小礼花。
826、我真爱梅花，爱它那种令人心旷神怡的香气，它虽不像玫瑰的香气那样浓烈，却如早晨的空气那样清新，令人陶醉其中。我更爱那坚强不屈，默默奉献，不在寒风中低头的那种令人敬佩的精神。
827、指缝中溜过多少岁月，秋雨中淋湿多少记忆，尘埃中湮没多少教诲，微风中飘过多少往事；而无情的岁月却在您的发间染上多少白色苍花，擦洗不掉——老师，您太辛苦了！
828、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的内容。
829、 提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?
830、幼儿自己创编散文，将创编内容填进表格。
831、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
832、 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!
833、请你拿出图书来看看，你的图书封面上写的题目叫什么?里面有哪些内容?
834、我愿意为你上九天揽月，下五洋捉鳖。
835、自从你做了我的心上人，此后风花雪月都不耐看，只有你年复一年的喜欢。
836、 你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧!
837、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
838、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
839、教师完整讲述第一幅图。
840、幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。
841、老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。教师节到了，老师，祝您万事如意。
842、能够正确认读生字，并会说话运用。
843、物质准备：大书、PPT、水果魔法棒。
844、它们是奈何找到本身的屋子的?
845、与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。
846、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用?
847、月季花像有生命的生灵一样朝人们点头致意。
848、能活动的小木偶，汉字与其相对应的图片，象形文字卡片。
849、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。
850、森林里有了小提琴会怎样呢?
851、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
852、诗歌中你喜欢谁?为什么?
853、教师逐幅出示图片，请幼儿说一说从图片上看出树给谁带来了什么快乐。
854、请1—2名幼儿上来示范摆图讲述。
855、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。
856、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果(桔子、葡萄)，你觉得苹果会说什么呢?
857、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。
858、老师编的故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了?把它当什么用，继续编下去。
859、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
860、可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。
861、仙人球花像一个长长的喇叭，花瓣雪白雪白的，像天鹅的羽毛，美丽而又光洁。
862、在浏览画面的根本上，开端熟悉汉字“白屋子、绿屋子、黄屋子、蓝屋子”。
863、为了我们，您每一天通宵达旦地为我们批改作业；为了我们，您曾多次不厌其烦地为我们讲解题目；为了我们，您曾不辞辛苦地教导我们为人处事的道理；春去冬来，您一如既往，在此，我衷心地祝您节日快乐，桃李满天下！
864、活动准备图片要大，讨论环节幼儿之间的矛盾问题可以采用照片的方式，自己画的图片小且容易引起歧义。
865、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗?哦，小蜡笔们也不服气呢!我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。
866、他们都觉得养青蛙宝宝不是一件简单的事情，你觉得收养青蛙简单吗?为什么?
867、亲爱的老师，十载风十载雨，百年树人；三寸舌三寸笔，千万栋梁；一黑板一讲台，多少光阴。老师，祝您教师节快乐！
868、接下来，我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。
869、乐意参与通话表演活动，感受同伴间相互关爱的情感。
870、风儿来了，小动物们在干什么?
871、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了?把它当什么用，说一段话。
872、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。
873、春天随着春风踏着优美的舞步与大地擦肩而过，就在这刹那间，大地的每一个角落都变得姹紫嫣红。喷泉吐出了一朵又一朵美妙的水花，蒙蒙的绿荫间一团团粉色在轻轻的摇曳。
874、幼幼儿看结构字词，完整讲述故事。
875、教师小结：原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人抓住一条步足，螯足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被敌人抓住的步足，然后脱身逃跑。过些日子以后，螃蟹还会从断的地方再长出一条新的腿来的，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。
876、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
877、春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀?
878、鼓励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。
879、本次教学活动围绕幼儿强烈的好奇心而创设的，主要培养幼儿语言的表达能力及激发幼儿的想象能力。
880、蓝汽车来到森林后做了些什么?
881、小松鼠为什么觉得住在这里好?
882、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里?为什么猫哥哥送它一束鲜花?
883、制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音)。
884、引导幼儿练习动作表演儿歌。
885、初步能听辨教师的不同音色和简单指令。
886、幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。
887、观察画面、描述故事主人公的生气情景。
888、引导幼儿根据自己的生活经验进行拓展性的仿编活动“现在请小朋友动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌《梳子》。”教师将幼儿仿编的诗歌用简笔画记录下来。
889、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。
890、培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
891、任由岁月改朝换代，唯有你不可替代。
892、认识万里长城——是世界上最长的城墙。
893、小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗?(草)对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢?咱们还是来看看我们心爱的故事书。仔细看好哦，把你看到的先暂时藏在心里，好吗?
894、幼儿分组学念，感受古诗意境。
895、鲜花一束真情表，祝福的话儿说不完。五彩缤纷花娇艳，映你容颜开心怀。花香怡人沁心脾，神清气爽笑开颜。问候声声随花伴，愿你健康幸福来!
896、教师有感情的讲故事(情节
897、，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
898、您教会了我习得方正汉字，您教会了我运筹精准试题，您教会了我流利演讲外语，您教会了我立足社会本领。老师，祝您节日快乐！
899、理解词：眉开眼笑、调皮。
900、让幼儿用笔画(参照教师提供的图片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色 印在贺卡上，制成卡片。
901、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
902、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么?他们会怎么玩呢?
903、课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。
904、引导幼儿学习词语，图书、封面、封底、解说词。
905、认识主角，引发欣赏故事的兴趣一(出示狮子爷爷图片)这是谁?他可是森林里动物朋友们最崇拜的狮子爷爷，因为他有个别人没有的本事。
906、理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。
907、帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。
908、幼儿自备各种玩具车模型。
909、在活动中应发挥幼儿主体，让他们多说，用语言来表述自己的想法。
910、物质准备：与活动内容有关的PPT，动物图片，幼JL*U家长一起制作的全家福图册。
911、教师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。
912、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
913、其实，这是一棵能给大家带来快乐的树，我们一起来看看它给大家带来了哪些快乐。
914、迎春花美美的在临近春天的时候开出最美的花朵，让自己绽放出最美的样子，完美的完成了花神殿下的任务，再临近春天中绽放。
915、美术活动：报纸撕贴画;用报纸折各种物品。
916、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的好奇心。
917、引导幼儿理解课文内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。
918、(二)讲述故事，理解内容
919、首先我用生动有趣的语言配合靴子图片将《小猪和靴子》完整的讲述一遍。
920、谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?
921、清晨，那一朵朵小巧、美丽、优雅、芬芳的桂花开了。一簇簇金色的，金色的桂花就像一个个金娃娃，金娃娃趴在绿色的叶子上朝我微笑。
922、再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。
923、按照故事情节，一一出示图片。
924、师幼看图谱有表情地朗诵。
925、回顾故事，进入情景一上次，我们说道(狮子爷爷做了一辆很棒很棒的公共汽车，有很多小动物们都请求狮子爷爷让自己搭车，他们是谁?你还记得他们上车的顺序吗?他们请求狮子爷爷的时候，是怎么说的? (幼儿回顾，课件演示)一狮子爷爷又是怎么对他们说的?
926、幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
927、豆豆为什么生气?他说了什么，他的哪些动作表现了生气?
928、挂图。教师：这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道?
929、小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?
930、鲜花朵朵芳香溢，甜蜜生活随心意;鲜花五彩颜色美，多彩心情忧愁碎;鲜花送到您手中，我的祝福就降临。祝愿美好生活能如花儿灿烂，希望事业工作能遍地鲜花处处春!
931、豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗?
932、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
933、粉红的杜鹃花绽开了迷人的笑脸，开的格外鲜艳!
934、你们知道什么叫外语吗?(估计幼儿会说是英语等)鼠妈妈讲的外语与你们讲的外语可不一样，鼠妈妈教的是什么外语呢，鼠宝宝又是怎么学外语的呢?听了故事《鼠宝宝学外语》就知道了。
935、出示教学背景图，教师语言引导：“小朋友，你们看老师准备了几幅画和许多的卡片，现在我们做一个匹配卡片的游戏。”教师作一次示范。
936、小松鼠这下被搞糊涂?它会说些什么呢?
937、(欣赏图片)师：小熊拥有一个美丽的家园，在他家门前有个美丽的山坡，小熊经常到山坡上玩，(教案出自：快思教案网)它可喜欢这里了。你们喜欢这吗?谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢?
938、《奶牛歌》音乐以及场地布置。
939、绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词：飘。
940、情景导入法、提问法、直观形象法。
941、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
942、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
943、小螃蟹又找到了谁?山羊医生怎么说?;.来源快思老师教。案网;山羊医生把小螃蟹的断腿治好了吗?你是怎么知道的(你从哪里看出来的)?
944、这样的想法到底对吗?说说你的理由?
945、月儿被乌云遮盖，是风将它吹散；禾苗被烈日曝晒，是雨将它灌溉；当我跌入阴暗的谷底，是您老师用坚定的双臂将我托起！
946、木偶的身体会“写字”。
947、它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的?
948、教师要在日常生活中关注幼儿的情绪，帮助幼儿缓解情绪压力。
949、通过与小动物的嬉戏，进一步从自身感知方位，激起幼儿强烈的兴趣。
950、在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得有舒服又安全。
951、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧!
952、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
953、知识--有过过节的生活体验。
954、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
955、他们是怎么把大树变成花树的?
956、示范朗读与讨论第2-3页：教师指读文字示范朗读。
957、鼓励幼儿尝试动手，让纸条变成小礼花，亲身感知"一朵一朵""一丝一丝"、"许多许多"、"越来越多"，等词的含义，丰富幼儿的词汇。
958、出示小狐狸，引出课题。
959、这不，下了一场雨，花朵上有了点点露珠，好像雨点儿留下的泪水。春天的风，可不像冬天的寒风那么刺骨。春天的风，虽然风中有点儿凉，可凉中带着暖，吹上去舒服极了。春天的水，翠绿翠绿的，像一面绿色的镜子，又像一块无瑕的翡翠，美丽极了。
960、暖陽照花笑纷纷，父母也是育花人。悉心呵护情深深，无微不至爱沉沉。此生不忘养育根，一束鲜花送双亲。今日长大不忘本，孝敬父母放心门。祝愿二老身体好，寿比南山永不老。
961、游览泰山，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观，真切的感受泰山的力与美。
962、出示数字卡片和"虎鹿猪兔鼠"的图片，提问：这里一共有多少只小动物?我们大家一起来数一数。分别是哪些小动物啊?
963、熟悉、了解一些乘坐公共汽车的规则，知道在公共场合要讲文明守秩序。
964、分段学念儿歌《秋天到》，再次整体欣赏。
965、傍晚六点左右，美丽的烟草花在暮色中睁开眼睛，向人们展示美丽的笑脸。
966、欣赏故事《年兽来了》。
967、为什么说这是一家奇妙的商店?
968、老师将玩具藏起来，请幼儿寻找并说出是在哪里发现玩具的，直接把幼儿引入到方位词的学习中。
969、师：春节我们会做些什么事情?
970、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
971、您的辛勤耕耘，培育了祖国花朵；您的谆谆教导，受益了四方学子。这就是您，伟大的人民教师。教师节到了，愿您节日快乐！
972、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。
973、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。
974、可以组为单位画一幅长卷。
975、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。
976、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么?
977、接触过拼板，并有一定的经验。
978、事先录好的表示情绪的音带。
979、让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。
980、提问：诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?
981、培养幼儿保护海洋的意识。
982、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静地睡着了。
983、乐于表达，学习主要角色之间的对话。
984、活动延伸：绘画活动“我愿意为朋友做的事”。
985、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
986、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
987、理解故事内容，丰富相关词汇。
988、《幼儿画册》(第2册第45页)，挂图。
989、我是一条坑坑洼洼的路，老师在我的坑洼之中填上了知识，使我走完小学路程。
990、布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。
991、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师，在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。送给我的班主任：徐老师。
992、下面我们再来听一听这首散文诗《树真好》，教师配乐朗诵。
993、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
994、关于那些已经消失的爱，你已经不是我的春暖，却可以是另一个人的花开。
995、能够理解故事内容，了解画面与画面之间的关系，并根据故事情节展开合理想像。
996、别管那些有的没的了，拉紧我别放手。
997、老师，我虽然不是你最得意的学生，但您是我最敬佩的老师。天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷期！祝您节日快乐！桃李满天下！
998、十字路口，你向左我向右各自不回头。
999、在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。
1000、草丛中开满了各种各样无忧无虑的野花。
1001、萌发对文学作品的兴趣。
1002、倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。
1003、在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。
1004、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
1005、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?
1006、展示大书。将故事完整的讲述一遍。
1007、认真倾听故事，知道故事名称，理解故事内容。
1008、教师亲吻(拍打、抚摸、用头顶)图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。
1009、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、噜。
1010、教师总结：小动物相互关心，看到美丽的景色，喜欢和好朋友一起分享快乐!
1011、认识黄河、长江——我们的母亲河。
1012、相爱容易相守难，我与你相守到老!
1013、放眼望去，满园是喷红吐翠的梅林，风摇花枝，四野帆香，宛如片片彩云，铺落在白雪皑皑的山坡之间。
1014、尼尼帮助了别人，心里感觉怎样?
1015、校园花坛里的月季花羞答答的开了。
1016、在那矮矮的枝干上长满了墨绿的叶片，它绿得奔放，绿得火热，一点儿也不含蓄，远远看上去，就像是一片片一朵朵墨绿的云彩。有了这云彩的衬托，杜鹃花显得格外清丽，格外灿烂了。
1017、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢?"出自:屈;老.师"我们一起来听听!
1018、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫?小鸡又写了什么?
1019、你知道吗？油菜花，你的怒放不仅仅是为了美丽，你的盛开不仅仅是为了辉煌，你还有更深刻的意义，更伟大的理想，你的使命就是努力再努力直到结出丰硕饱满的籽；把你的枯枝烧成灰奉献给养育你的土地。鞠躬尽瘁，革命到底。这就是你与众不同的优点，这就是你大无畏的精神，这就是我喜欢你，赞美你的根源。
1020、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。
1021、说一说对老师、同伴的爱。
1022、探索、发现生活中的多样性及特征。
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