一朵朵是什么式的词语

文章导读：一朵朵是什么式的词语有哪些？1、示例：晚上雨滴滴答答的落在地上，就像一位美丽动人的姑娘在嬉戏，溅起了一朵朵水花。2、叮叮咚咚读音：dīngdīngdōngdōng释义：形容玉石、金属等撞击或水滴落下的声音：玉佩~。3、一朵朵浪花，好像盛开的白莲。4、妈妈把我比做清晨晶莹的露珠，在太阳的照耀下，

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一朵朵是什么式的词语47句推荐：

1、示例：晚上雨滴滴答答的落在地上，就像一位美丽动人的姑娘在嬉戏，溅起了一朵朵水花。

2、叮叮咚咚读音：dīng dīng dōng dōng释义：形容玉石、金属等撞击或水滴落下的声音：玉佩~。

3、一朵朵浪花，好像盛开的白莲。

4、妈妈把我比做清晨晶莹的露珠，在太阳的照耀下，露珠会发出璀璨的光芒；爸爸把我比做坚强的小船，在宽阔的海洋中，小船能扬帆破浪。我们深知自己是祖国的未来，民族的希望，为了实现自己的理想，我们不怕黑，不怕累，不怕挫折，勇敢向前。我们相信，“勇者无敌”。

5、学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。

6、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作。

7、带着六月的鲜花，披着六月的阳光，在这快乐的日子里，我们体验欢乐感受幸福。阳光雨露花儿朵朵，春风细雨润物无声。沐浴着阳光，感受着雨露，在这难忘的一刻，我们要向爸爸致敬：老爸，我们爱你。

8、集体学习“狡猾的狐狸在哪里”的表演动作。(

9、幼儿跟随儿歌的节奏，坐在座位上练习游戏动作。(

10、幼儿跟随AB段音乐，坐在座位上练习游戏动作。(

11、幼儿跟随AB段音乐，在场地中央站散点，练习游戏动作。

12、引证：瞿秋白《文艺杂著续辑·青年的九月》：“这才是真正的反对战争，不是什么雷马克式的哼哼哈哈的和平主义。”

13、噼噼啪啪 [ pī pī pā pā ]解释：形容物体爆裂、拍打物体。

14、哭哭啼啼意思是断断续续的哭泣，没完没了。出自冯梦龙《警世通言》第二卷《庄子休鼓盆成大道》：过了几日，庄生忽然得病，日加沉重。田氏在床头，哭哭啼啼。

15、活动过程一、请幼儿回忆看到过的花。

16、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？

17、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？

18、走进夏天，走进蓬勃的希望，每一颗童真的心都焕发出缤纷的色彩；走进夏天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂的展开。

19、MP3音乐：剪辑瑞典幻想曲A、B两个片段。

20、男、女孩各10名，右手上都贴有一个标记作为换朋友的记号。

21、事先在地面上贴数字点1-10，所贴的数字点可以围出一个大圆圈。

22、初春,大地上生出一片片娇嫩的小草。

23、夏天来了，小鸟在歌唱，蝴蝶在飞舞，小昆虫们在演奏，就连可爱的小鸡也来凑热闹了。尽情的唱吧，尽情的跳吧，尽情地笑吧，因为这是我们的节日。

24、二、教学活动建议【活动目标】

25、练习手腕转动的动作；在酸字的地方拍击朋友的肩膀；合拍的念儿歌及做动作。

26、现A段拍手、转手腕的动作模式，尝试替换A段拍手的动作。

27、胆的大声表现呼应片段；正确的对待输赢；积极的分享解决问题的策略。

28、那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入人间的精灵。

29、游泳的女子们，像一朵朵出水芙蓉。

30、在幼儿游戏熟悉了音乐和玩法后，教师可以逐步让幼儿替换动作。如：先替换一个动作，把A段的拍手的动作替换成狐狸走路的动作，再替换两个动作……这样逐步替换，直到幼儿可能把原来预设的动作根据歌词内容全部替换掉，变成孩子自己的作品。

31、母亲移动过的水田里,嫩绿的秧苗一行行竖了起来,整齐匀称,像一块绿色的地毯。

32、幼儿跟随音乐AB，完整地玩“狡猾的狐狸在哪里”的听信号快速反应游戏。

33、满天的星星却像一个个淘气包在对我眨着眼睛。

34、我们相会在这里，共同谱写成长乐章；我们聚集在这里，共同带来欢歌笑语。我们为今天而欢笑自豪；我们为明天而拼搏努力；拼搏的路上有你相伴，成功的路上有你相助；无论遇到多大的困难，只要有你就不再迷茫——因为我们相亲相爱，如一家人。

35、五彩的日子，梦想的时光，在这个金色的季节里，让我们分享快乐，憧憬未来。孩子们的歌声永远那么欢快，孩子们的笑语永远那么动听。

36、我们的童年是梦幻的，我们的童年是七彩的，我们金色童年充满着欢歌笑语。

37、这里没有宽广的T型舞台，但能够带给你无比的惊喜;这里没有专业的模特儿队，但能够带给你别样的表演;这里没有华丽的服饰，但足以触动你每一个视觉神经。

38、我们青春飞扬，我们积极向上，我们相信有梦的地方就会有飞翔。让我们舞动青春的旋律，装点生命的无限风采。

39、孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。

40、孩子们的心中总有着幻想，孩子们的脸上总有着笑容，今天他们是舞台的主人。我的小脸最漂亮，我的小手有力量，我的小脚跳得高，我的身体最神气。

41、这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。（强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心）(

42、小朋友边唱边传递爱心。

43、U U U 校园的生活是充满青春活力的，同学们用他们蓬蓬勃勃的青春活力，在校园中发现着美，创造着美，诠释着他们对艺术的理解，表达着他们对生活的热爱。请欣赏由九（6）班同学为我们带来的现代舞《U U U》。

44、’ 阿二 回答，还是一副嘻嘻哈哈的神气。”

45、哼哼哈哈 [ hēng hēng hā hā ]解释：形容迁就忍让或敷衍了事的样子。

46、示例：听到叮叮咚咚的雨声，仿佛是一曲轻松活泼的乐曲，绵绵秋雨不紧不慢地落到地上，在水坑中溅起一个个想糖球大小的圆圆的水珠。

47、淅淅沥沥 读音：xī xī lì lì释义：象声词。

48、淅淅沥沥： 一般指小雨落下的声音，淅沥的叠词（多形容春雨或秋雨），多为听觉形象，所绘之境极富诗情画意，形容轻微的风雨声、落叶声等。

49、写现场老师对唱，并传递爱心。

50、灿烂的六一，百花绽放；美丽的节日，欢聚一堂；我们不知道山有多高，可我们知道那是我们崇高的理想；我们不知道海有多深，可我们知道那是爸妈爱的期望。

51、新世纪的太阳是我们的，新世纪的鲜花是我们的。托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。踏响大地，让童心乘着春风飞行。

52、校园多美好，处处有芳草。校园是我们快乐成长的乐园，是我们个性张扬的场所。这里处处充满了温馨，充满了欢笑。让我们踏着轻快的舞步，和着动人的旋律，走进阳光校园，舞出奋进的激情。

53、春天到了，一朵朵鲜花绽开了笑脸。

54、学习跟随ABa乐，表现双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确交换同伴及内外圈交换的规则。

55、借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出“追逐或逃离”的反应。

56、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。

57、扩展资料其他表示声音的AABB式词语：

58、嘻嘻哈哈 [ xī xī hā hā ]解释：形容嬉笑欢乐的样子。引证：茅盾 《拟》：“‘嗨嗨，小孩子做两套棉衣，一个八岁，一个六岁。

59、A段部分：领头人做动作在圈外随乐走动找朋友，其它幼儿坐在圈上边唱边学相应的动作。

60、间奏部分：玩追逃游戏，先抢到椅子为赢，没有抢到椅子的幼儿进入圈中做小狐狸。

61、B段部分：玩逗狐狸游戏，没抢到椅子的幼儿做狐狸，其它幼儿做逗狐狸的人。

62、时间是最公平合理的，它从不多给谁一分，也从不少给谁一秒。勤劳者能叫时间留下累累果实：而懒惰者，时间只留给他们一头白发，两手空空。同学们，珍惜时间吧！因为，日日待明日，万事成蹉跎。

63、幼儿安静（闭上眼睛）欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。

64、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗诵儿歌（前半段歌词），体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。

65、出示图谱，教师范唱歌曲前半部分，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。

66、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。

67、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。

68、感受和表现歌曲中“爱”的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。

69、童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么动听，童年的生活最幸福，我们愿用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘快乐的童年！今天我们欢聚在这里，今天我们心情舒畅，唱我们动听的歌儿，跳我们优美的舞蹈，共同庆祝我们快乐的节日。

70、在接下来的这个节目里，舞蹈是招呼客人的方法哦。 是吗？说一说吧！ 传说中第一个跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩莱。

71、我们学校的小朋友真是多才多艺啊，刚欣赏完听觉和视觉的饕餮盛宴，又迎来了一曲优美动听的二胡曲，让我们洗耳恭听两位音乐才子的精彩演奏吧。

72、尽管，我们只是一棵幼苗 ，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。在这美好的节日里，让我们用浪漫的华尔兹舞蹈来表达我们内心的喜悦。

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